\u00c1ngel Carlo Bassi\u00a0<\/p>\n
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Er wurde am 28. September 1868 als Sohn von Uberto Bacci und Sabina Pennacchi, geb\u00fcrtig aus San Romano di Garfagnana, Lucca, Italien, geboren. Als Kind begann er mit dem Lehrerberuf, indem er in der Schule Nr. 1 von Tandil, einer sch\u00f6nen Bergstadt in der Provinz Buenos Aires, Argentinien, in der sich seine Familie niedergelassen hatte, als Ad-honorem-Monitor fungierte.\u00a0\u00a0<\/p>\n
Da er noch ein Teenager war, ging er sp\u00e4ter als Assistent in die Praxis,\u00a0<\/p>\n
und sp\u00e4ter, im Jahr 1882, als Unterlehrer an einer von seinem Kollegen Fidel Rossi geleiteten Landschule in Rauch, Bs. Aires. Einige Jahre sp\u00e4ter, mit mehr Erfahrung, kehrte er nach Tandil zur\u00fcck, um eine freie Stelle in der Schule f\u00fcr M\u00e4nner zu besetzen.\u00a0<\/p>\n
Im Jahr 1885 kehrte er zur\u00fcck, um mit Fidel Rossi zusammenzuarbeiten, der der ber\u00fchmte Direktor der Hochschule in Pergamino, Bs. Aires. In dieser Stadt vervollkommnete er seine Kenntnisse mit einem Kurs f\u00fcr Lehrer ohne Titel, den er mit einer Pr\u00fcfung in der Stadt La Plata erfolgreich abschloss.\u00a0<\/p>\n
Im Jahr 1887 zog er nach Paran\u00e1, wo er an der ber\u00fchmten Schule mit der ersten Einstufung seines Kurses den Titel eines normalen Professors erhielt. Aus dieser Zeit als Student stammt seine Freundschaft mit Victor Mercante, die er \u00fcber die Jahre hinweg aufrechterhalten sollte, und sein Festhalten am Positivismus, der ihm von Pedro Scalabrini eingeimpft wurde.\u00a0<\/p>\n
Im Jahr 1891 \u00fcbernahm er mit seinem hochtrabenden Titel \"Normaler Professor\" den Posten des Direktors der Schule Nr. 1 in San Vicente, Provinz Buenos Aires, und begann kurz darauf mit der Gr\u00fcndung einer Abendschule f\u00fcr Erwachsene.\u00a0<\/p>\n
Dort, in San Vicente, lernte er Emilia Durione Sesia kennen, mit der er 1891 den Bund der Ehe einging. Aus dieser Ehe gingen hervor: Jos\u00e9 Humberto, Mar\u00eda Sabina, Emilia Dominga, Julia Clementina, Angela Elsa und Lidia Matilde Bassi.\u00a0<\/p>\n
Die Ver\u00e4nderungen in seinem Leben brachten ihm sein erstes Kind, seine erste Ver\u00f6ffentlichung Das Schulmuseum von San Vicente (1892) und seinen ersten Verzicht auf die Lehrt\u00e4tigkeit, um sich den gesch\u00e4ftlichen Aktivit\u00e4ten in der N\u00e4he seines Schwiegervaters zu widmen.\u00a0<\/p>\n
Aber es fiel ihm schwer, sich von seiner Berufung fernzuhalten, denn Bernab\u00e9 Lainez, der Direktor der Schulen in der Provinz Buenos Aires, bot ihm den Posten eines Bezirksunterinspektors an. In dieser Funktion setzte er sich f\u00fcr die Einrichtung der Schulbibliothek und des Museums, f\u00fcr Bildungsspazierg\u00e4nge, literarisch-musikalische Veranstaltungen, die Feier von Heimatfesten und die Einrichtung von kostenlosen Vorbereitungskursen f\u00fcr unqualifizierte Lehrer ein.\u00a0<\/p>\n
Als er 1893 zum Schulrat ernannt wurde, hatte er bereits zwei Preise bei p\u00e4dagogischen Wettbewerben in Entre Rios gewonnen und einen Bericht des Schuldelegierten und Sekret\u00e4rs des Bezirks San Vicente im Journal of Education ver\u00f6ffentlicht.\u00a0<\/p>\n
1894 rief Dr. J. Alfredo Ferreira, der neu ernannte Generaldirektor der Schulen in der Provinz Corriente, eine gro\u00dfe Gruppe junger P\u00e4dagogen zusammen. Er kannte Bassi nicht pers\u00f6nlich, hatte aber sein preisgekr\u00f6ntes Werk gelesen und ernannte ihn zum Direktor der Volksschule von Esquina. Aus dieser fruchtbaren Erfahrung erwuchs eine weitere der Freundschaften, die unser Biografiado im Laufe der Jahre pflegen sollte.\u00a0<\/p>\n
Mit dieser Einrichtung konfrontiert, beschaffte er zun\u00e4chst die Mittel, um sie mit einem eigenen Geb\u00e4ude auszustatten, und verwandelte sie sp\u00e4ter in eine Versuchsschule. Seine Erfahrungen fasste er in dem 1898 ver\u00f6ffentlichten Werk \"The Experimental School of Esquina\" zusammen, das 1906 eine zweite Auflage erhielt.\u00a0<\/p>\n
Als J. Alfredo Ferreira 1898 zum Minister f\u00fcr Steuern und \u00f6ffentliche Bildung ernannt wurde, bef\u00f6rderte er Prof. Bassi zum Generaldirektor der Schulen.\u00a0\u00a0<\/p>\n
W\u00e4hrend seiner Amtszeit stieg die Zahl der eingeschriebenen Sch\u00fcler auf 9.455, da 97 Schulen gegr\u00fcndet, der Schulbetrieb reorganisiert und zahlreiche Geb\u00e4ude errichtet wurden. Hern\u00e1n F. G\u00f3mez bezeichnet in seinem Werk \"Common Education among Argentines\" diese Amtszeit als das goldene Zeitalter der Correntiner Schule.\u00a0<\/p>\n
Nachdem er 1901 am P\u00e4dagogischen Kongress in Buenos Aires teilgenommen hatte, lehnte er aus gesundheitlichen Gr\u00fcnden seine Aufgabe ab und kehrte nach San Vicente zur\u00fcck, wo er und sein Schwiegervater zum zweiten Mal versuchten, sich wieder der Wirtschaft zu widmen.\u00a0<\/p>\n
Doch 1904 ernannte ihn Dr. Manuel B. Bah\u00eda zum Sekret\u00e4r der Generaldirektion der Schulen der Provinz Buenos Aires. Zu diesem Zeitpunkt ver\u00f6ffentlichte er 1906 \"Ein \u00dcberblick \u00fcber die Ursachen des Verfalls der Grundschule und die Mittel zu ihrer Wiederbelebung\".\u00a0<\/p>\n
1911 reiste er nach Europa, wo er am Internationalen Paidologiekongress in Br\u00fcssel teilnahm, sich aktiv an den Beratungen beteiligte und sich erfolgreich f\u00fcr die Verwendung der kastilischen Sprache in den Beratungen einsetzte. Er reiste durch viele L\u00e4nder der Alten Welt und verarbeitete seine Erfahrungen in einer Reihe von Artikeln, die in der Zeitung La Nacion de Buenos Aires erschienen. Nach seiner R\u00fcckkehr gab er sein Amt als Sekret\u00e4r der Schuldirektion auf, um verschiedene Professuren an der Normalen Schule und am Liceo di Signorine in La Plata, das der Universit\u00e4t angeschlossen ist, zu \u00fcbernehmen.\u00a0<\/p>\n
Im Jahr 1914 lie\u00df er sich mit seiner Familie in der Stadt Lomas de Zamora nieder und leitete 17 Jahre lang die Normalschule, die er zu nationalem und internationalem Ansehen verhalf.\u00a0<\/p>\n
\u00a0W\u00e4hrend dieser langen Periode konstanter Arbeit wurden die folgenden Initiativen verzeichnet: Gr\u00fcndung der Pro Normal School - Vorg\u00e4ngerin der Cooperator Association - unter dem Vorsitz des angesehenen Nachbarn Manuel A. la Portela, Verdoppelung der normalen Kurse, Einrichtung der Schule in dem neuen Geb\u00e4ude (Beruti Street, Banfield) mit eigener Geb\u00e4udeverwaltung, Gr\u00fcndung einer Bibliothek mit 4.000 B\u00e4nden, Einrichtung von Physik- und Chemieschr\u00e4nken, Kartenraum, Einrichtung des Naturkundemuseums, Anschaffung eines Klaviers, Lehrausfl\u00fcge, Kinovorf\u00fchrungen, Lichtprojektionen im Klassenzimmer usw.\u00a0<\/p>\n
Dar\u00fcber hinaus wurden damals folgende Ma\u00dfnahmen eingef\u00fchrt: Handarbeiten, kostenlose Gymnastik, Vortr\u00e4ge \u00fcber Hygiene und gute Umgangsformen, Ver\u00f6ffentlichung von Lehrwerken, Bereitstellung von Schulb\u00fcchern auf Kredit und mit Rabatt, Kaffeeservice mit Milch f\u00fcr 500 Sch\u00fcler und das obligatorische Tragen wei\u00dfer Sch\u00fcrzen in der Schule.\u00a0<\/p>\n
Trotz der knappen Zeit, die ihm zur Verf\u00fcgung stand, lie\u00df ihn seine literarische Berufung nicht im Stich und er ver\u00f6ffentlichte in dieser Zeit: \"Regierung, Verwaltung und Hygiene des Heims\", \"Auslegung, Umfang und Anwendung der Pestalozz'schen Prinzipien\", \"Methodologie des intuitiven Unterrichts\", \"P\u00e4dagogischer Kurs des ersten Jahres f\u00fcr die Normalschulen der Argentinischen Republik\" und \"Abhandlung \u00fcber die Schuldisziplin\".\u00a0<\/p>\n
Nach dieser intensiven T\u00e4tigkeit beschloss er 1931, sich zur Ruhe zu setzen, um sich ganz der Weitergabe seiner Erfahrungen, Gedanken und Ideologien zu widmen. Er ver\u00f6ffentlichte \"Geschichtswissenschaft und Geschichtsphilosophie\" (Geist und Methode seiner Lehre), das vom Universit\u00e4tsrat von Nicaragua als \"das einzige seiner Art in spanischer Sprache\" erkl\u00e4rt und als Text in diesem Land angenommen wurde. Au\u00dferdem erhielt er das Gro\u00dfe Ehrendiplom der P\u00e4dagogischen Sektion im Rahmen des Wettbewerbs f\u00fcr amerikanische Werke, der 1938 in Matanzas, Kuba, stattfand.\u00a0<\/p>\n
Die \"Grunds\u00e4tze der allgemeinen Methodologie oder Begriffe der wissenschaftlichen und p\u00e4dagogischen Logik\" wurden 1939 ver\u00f6ffentlicht und \"Begriffe der Schuldisziplin\" erschienen 1941. 1942 ver\u00f6ffentlichte er \"Der Tyrann Rosas\" (ein historisches Urteil, das sich auf revolution\u00e4re Pr\u00e4zedenzf\u00e4lle, demokratische Prinzipien und die Normen der politischen Moral st\u00fctzt), ein polemisches Werk, in dem er die Pers\u00f6nlichkeit und die Arbeit der Regierung der Restauratoren scharf anklagte. J. A. Ferreira erschien 1943, um das Werk seines Freundes, mit dem er in der correntinischen Phase seines Lebens zusammenarbeitete, bekannt zu machen.\u00a0\u00a0<\/p>\n
Im Jahr 1948 ernannte ihn das Athenaeum of Science and Art of Mexico f\u00fcr seine Arbeit als Publizist zum Ehrenmitglied, und 1957 ernannte ihn die argentinische Akademie f\u00fcr Bildung zum Akademiker.\u00a0<\/p>\n
In dem stattlichen Haus in der Calle Italia 58, in dem er 45 Jahre lang seine Familie, B\u00fccher und Kunstwerke unterbrachte, starb er am 8. Januar 1959 im Alter von 90 Jahren in Lomas de Zamora - Buenos Aires, umgeben von seinen Kindern, Enkeln, Freunden und Anh\u00e4ngern seiner Prinzipien, die ihn regelm\u00e4\u00dfig besuchten.\u00a0<\/p>\n
Er schrieb f\u00fcr La Prensa, La Nazione, La Raz\u00f3n und La Vanguardia in Buenos Aires, Rivista Pedagogica und La Scuola Moderna in Madrid, Rivista Pedagogica in Rom, Nuova Era in Ecuador und zahlreiche Zeitungen im Landesinneren.\u00a0<\/p>\n
Zum Zeitpunkt seines Todes hatte er 29 B\u00fccher ver\u00f6ffentlicht und 19 weitere zur Ver\u00f6ffentlichung vorbereitet. Sein Werk zeichnet sich durch ein ungebrochenes Festhalten an den Grunds\u00e4tzen des Positivismus und an Augustus Comte aus, dessen Werk er in akribischer Form festgehalten hat.\u00a0<\/p>\n
Seine Bibliothek befindet sich in der Nationalen Universit\u00e4t von Lomas in Zamora.<\/p>\n
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